Развитие речи ребенка 4-5 лет

 

ваш ребенок правильно говорит?

 

 

В возрасте четырех - пяти лет словарный запас детей активно расширяется и достигает 1900-2000 слов. В их словаре уменьшается количество пропусков, перестановок, сокращений.

 

Развиваем речь через знания о предметах

Важно в этот период правильно называть окружающие предметы, указывая на их качество: мяч большой, мячик маленький; стул высокий, стул низкий; диван широкий, кресло глубокое, мягкое; суп горячий, компот сладкий, яблоко сладкое, лимон кислый, хлеб белый, мягкий, хлеб черный…

 

И если Ваш ребенок активный, можно, расширяя его знания о предмете, и отвечая на вопросы «какой?», «какое?» дать более глубокие сведения о нем. Например, яблоко круглое, красное, сладкое, сочное. При этом вы берете яблоко, моете, протираете, кладете на тарелку, разрезаете его и пробуете на вкус.

 
Приучайте детей отвечать на вопросы, пересказывать, рассказывать о своих впечатлениях, употребляя правильные грамматические формы

Развиваем речь, наблюдая природу
 

В этом возрасте уже необходимо делать наблюдения в природе и оценивать события: «Сыро, лужи на земле, прошел дождь», «Небо голубое, солнце ярко светит!», «Качаются деревья, сильный ветер!»

 

Важно обращать внимание не только на состояние природы, но и на временные явления. Имеется в виду время суток: утро, день, вечер, ночь. Например, вы говорите своему малышу: «Утром, я отведу тебя в детский сад, а вечером папа зайдет за тобой», - или, - «в воскресенье днем, после обеда, мы пойдем в парк», - или, - «закрывай глазки, пора спать, ночь на дворе».

Развиваем речь через пространственное восприятие
 

Необходимо уже в этом возрасте акцентировать внимание ребенка на развитии пространственного восприятия: высоко, низко, далеко, близко. Желательно, чтобы вы употребляли в своей речи такие выражения: «Посмотри, какое небо высокое, ни облачка!», «Сегодня пойдем в дальний лесок за грибами», «Присядь, отдохни, дорога дальняя была», «Давай, соберем клубнику, смотри, низкие кусты, удобно собирать». «Придется лестницу взять, яблоки с яблони не достать, высоко!», «Подойди ближе, я тебе шарфик завяжу». «Посмотри, самолет в небе, как высоко!», «Не подходи к воде близко, ноги промочишь!»

Пересказываем и отвечаем на вопросы

Дети в возрасте четырех лет уже строят фразы длинные и сложные. Их речь становится, более связной и последовательной. Детей уже надо приучать отвечать на вопросы, пересказывать коротенькие сказки, рассказывать о своих впечатлениях, употребляя правильные грамматические формы.  Хорошим подспорьем для развития речи может стать рассматривание картинок. 

Возможно, родителям некогда учить детские стишки и игры, но рассмотреть картинку вместе с детьми просто, тем более в каждой детской книжке они есть. Родители, рассматривая картинки в книжке вместе с детьми, спрашивают: «Кто на картинке изображен? Как зовут девочку? Как зовут мальчика? Что они делают?» - необходимо вопросами помочь рассказать ребенку, что он видит на картинке.

Еще очень важно, чтобы ребенок умел называть предметы, которые его окружают дома. Например: кровать, на кровати матрас, на матрасе простынка, подушка, одеяло. 

Если родители правильно строят фразы, а малыш понимает, о чем идет речь, например: «Поправь подушку, накройся одеялом» - то ребенок быстро научиться говорить и действовать правильно.

 

Не забываем о четком звукопроизнесении

По-прежнему интересны и очень полезны игры на закрепление звуков «Кто как кричит?», а именно: как кричит курица, петух, кукушка, лягушка… В этом же ряду на закрепление звуков очень полезны и занимательны ритмические стихи, чтение которых, можно сопровождать хлопками. Например: «Капля раз, капля два, капли медленно сперва - кап, кап, кап, кап. Стали капли поспевать, капля каплю подгонять - кап, кап, кап, кап»… Одновременно закрепляем и звук «к».  

 

Игры на развитие силы голоса «Вьюга». Малыш на звук «у-у-у» по сигналу «вьюга начинается» тихо произносит звук «у-у-у», по сигналу «сильная вьюга!» громко произносит звук «у-у-у», по сигналу «вьюга затихает» снова переходит на тихое звучание «у-у-у». В этом упражнении важно, чтобы ребенок на одном выдохе произносил звук «у», начиная с тихого звучания, усиливая звучание и снова переходя на тихое «у». Команды необходимо менять быстро.

перейти в раздел:

© Васильева Татьяна, 2015

Россия

  • YouTube Social  Icon
  • Odnoklassniki Social Icon
  • Twitter Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Facebook Social Icon